Il contributo al funzionamento

La scuola è gestita dall’Associazione Cascina del melo onlus. Il sostentamento economico della Scuola è reso possibile dalle donazioni private e dal contributo versato dalle famiglie. La comunità scolastica è responsabile del funzionamento economico ed ogni famiglia agisce in un’ottica di fratellanza e solidarietà sociale. Il contributo al funzionamento è stabilito sulla base delle necessità […]

Leggi di più… from Il contributo al funzionamento

I genitori e la scuola

Nelle scuole Waldorf il coinvolgimento dei genitori è molto importante: spesso sono le famiglie stesse a fondare gli asili e le scuole. I più interessati possono entrare a far parte del Gruppo di gestione Leonardo. Tutti sono caldamente invitati a partecipare alle iniziative dell’Associazione: riunioni, attività, eventi, conferenze e feste. Insieme, genitori e maestri, hanno […]

Leggi di più… from I genitori e la scuola

Come siamo organizzati

La Scuola Leonardo e l’Asilo Intorno al melo sono iniziative dell’Associazione culturale Cascina del Melo onlus, nata nel 2003 dalla volontà di alcuni genitori sostenitori della pedagogia Waldorf. L’associazione conta circa 100 soci: tra cui soci genitori, soci insegnanti e soci sostenitori. Gli organi di gestione della scuola sono due: Il Gruppo Leonardo ed il […]

Leggi di più… from Come siamo organizzati

Terza classe

Il nono anno rappresenta una cesura importante nello sviluppo del futuro uomo; è l’età in cui per il ragazzo si compie realmente il distacco dall’ambiente in cui fino ad ora ha vissuto con naturalezza. La coscienza di sé aumenta, la vita dell’anima acquista maggiore interiorità e indipendenza, le forze della coscienza si muovono. E’ l’inizio […]

Leggi di più… from Terza classe

Seconda classe

Tutto ciò che è stato avviato in prima viene portato avanti in modo che l’allievo si trovi inserito con sempre maggior vivacità e naturalezza in quegli elementi plastico-pittorici e musicali-linguistici che gli vengono dal mondo circostante. In quest’anno andrà formandosi un gruppo più coeso; i bambini manifestano in maniera più spiccata il proprio temperamento, inizia […]

Leggi di più… from Seconda classe

Prima classe

Nel bambino che inizia a frequentare la scuola è in atto il processo del cambiamento dei denti. Le forze plastico-formative che hanno agito sul suo organismo concludono la loro attività con la seconda dentizione. Esse si emancipano poi dalla vita fisica e si manifestano in altra forma nella vita rappresentativa del bambino in età scolastica. […]

Leggi di più… from Prima classe

Il piano di studi

Il piano di studi nelle scuole steineriane si differenzia da altri perché ha come riferimento le fasi di sviluppo dei bambini: ciò che il bambino sperimenta a scuola è ciò di cui ha bisogno in un dato momento del suo sviluppo. Questo avviene perché la pedagogia Waldorf riconosce nell’uomo delle fasi evolutive, momenti di passaggio […]

Leggi di più… from Il piano di studi