Lo sviluppo graduale della consapevolezza. 

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E' auspicabile che l'infanzia costituisca un'epoca dorata e spensierata in cui si pongano le salde fondamenta per la vita. I bambini non possiedono ancora la capacità di spiegarsi e comprendere le numerose contraddizioni del mondo di oggi in quanto la possibilità di confrontarsi oggettivamente con il mondo deriva da un progressivo ampliamento e sviluppo della consapevolezza. Un'eccessiva esposizione alle insensatezze del mondo può condurre il bambino ad un progressivo ritiro in sé, ad una mancanza di fiducia ed a paure. E' importante quindi creare per il bambino, in via di sviluppo un ambiente protetto, amorevole e ricco di calore affinché il bambino stesso percepisca il mondo come un luogo in cui voler abitare, un luogo in cui voler operare e realizzare le proprie più' alte aspirazioni. 

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La conoscenza.

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Così come è necessario che il meccanico conosca il funzionamento del motore è necessario per il pedagogo conoscere le tappe evolutive dei bambini. Il nostro progetto si basa su una grande dedizione verso il compito educativo da parte degli insegnanti . I pensieri di Rudolf Steiner riguardo alla pedagogia e l'immagine dell'uomo sono una fondamentale fonte d'ispirazione dei maestri . 

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La relazione con la natura. 

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L'importanza di coltivare e nutrire la relazione con le forze salutari della natura e l'ambiente agricolo contadino in cui il progetto è inserito. In un tempo di crescente isolamento e difficoltà relazionali pensiamo sia importante guidare e dare il giusto nutrimento all'innata necessità di entrare in relazione profonda con i regni della natura e con gli altri uomini. Per questo le numerose gite e passeggiate all'aria aperta, in tutte le stagioni, sono parte integrante del programma didattico. 

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